Akkreditált képzések

Akkreditált képzések pedagógusoknak

Akkreditált képzéseink során a pedagógusok elmélyülhetnek a Kokas-pedagógia világában, saját személyiségük fejlődésén keresztül megtapasztalhatják Kokas Klára különleges látásmódját, gyermekközpontú megközelítését.

A Kokas-pedagógia nem csak a gyermekek számára nyújt fejlődést, fejlesztést, hanem az azt művelő pedagógusnak is testi, lelki, szakmai megújulást hoz.

A tanultakat beilleszthetik napi oktató-nevelő munkájukba, ezzel nemcsak saját pedagógiai eszköztárukat erősítik, hanem a minőségi oktatókon keresztül az iskola vonzerejét is növelik.

Felnőttképzési regisztrációs számunk: B/2020/003012

Akkreditált kezdő képzés

Tanfolyami óraszám: 30 óra, 30 kreditpont

a tanfolyami órákat három hétvégén tartjuk, szombaton 9:00-18:00 között.

A tanfolyam körülbelül 3 hónap alatt végezhető el.

Részletes leírás

Induló kezdő képzések

Akkreditált haladó képzés

Tanfolyami óraszám: 60 óra, 60 kreditpont

a tanfolyami órákat hat hétvégén tartjuk, az első négyet szombaton 9:00-18:00 között, az ötödik-hatodikat szombaton 9:00-15:30 és vasárnap 9:00-11:30 között.

A tanfolyam körülbelül 6 hónap alatt végezhető el.

Részletes leírás

Induló haladó képzések

„Kokas Klára a szó legősibb értelmében tanító. Varázsló, aszkéta, szent, aki nem pusztán tudását adja át, hanem önmagát, teljes, kiművelt személyiségét. A gyerekek, akiket megtanít a mozdulat szabadságára és a zene szeretetére, valószínűleg ezt a titkot lesik el tőle.”

Nádas Péter, író

Oktatóink

Kokas-oktatóink az Alapítvány által alapított és szervezett akkreditált pedagógus-továbbképzés tanfolyamvezetői. Kinevezésüket az Alapítvány kuratóriumától kapták, és munkájukkal a Kokas-pedagógia terjesztéséhez járulnak hozzá.

Fejes Tímea

Kokas-oktató

Bemutatkozás
Németh Anikó

Kokas-oktató

Bemutatkozás
Székely Edit

Kokas-oktató

Bemutatkozás
Szkubán Judit

Kokas-oktató

Bemutatkozás

Előadóink

Pállay József

Vizuális kifejezés

Bemutatkozás
Németh Anikó

A Kokas-hagyaték ének-és zenegyűjteményeinek megismerése. Zeneválasztás szempontjai és technikái

Bemutatkozás
Pauer Erika

Történetképzés a Kokas-pedagógiában

Bemutatkozás
Sebestyénné Eisenmann Tünde

Kokas-módszer terápiás hatása kapcsolódása a zeneterápiához, a gyógypedagógiai alkalmazáshoz

Bemutatkozás
Dr. Pásztor Zsuzsanna

Zene-mozgás elemzés, zenetudomány kapcsolódása Kokas Klára tanításához

Bemutatkozás
Fejes Tímea

A Kokas-módszer alkalmazása és hatása a különféle korosztályokban; és különleges igényű csoportokban (HH, tehetségesek stb.)

Bemutatkozás
Szkubán Judit

Aktív foglalkozásvezetők bemutatója, Kokas-pedagógia a gyakorlatban

Bemutatkozás
Badruddin Panna Fatima

Aktív foglalkozásvezetők bemutatója, Kokas-pedagógia a gyakorlatban

Bemutatkozás
Bán Tamás

Aktív foglalkozásvezetők bemutatója, Kokas-pedagógia a gyakorlatban

Bemutatkozás

Korábbi Kokas-oktatóink, előadóink

Hallgatóink mondták a képzésről

„Véleményem szerint a Kokasi gondolkodás nem csak egy tanfolyam, egy módszer. Úgy gondolom, hogy Kokas-pedagógusnak lenni életérzés. Aki ebben a szellemben él és működik, azt már messziről észreveszik az emberek, mert kirí a szürke tömegből. Aki Kokasi, az ragyog, derűs és tele van életszeretettel. És ennek az életszeretetnek egyetlen egy oka van; a zene maga.”
„A Kokas-foglalkozásvezetőnek ezeken az alapokon keresztül elkerülhetetlen a saját adottságaival, a saját intuícióiból és egyéni megközelítésével dolgoznia. Hiszem, hogy ahogyan Isten adott tehetséget a zenéhez, a pedagógiához, a játékhoz, a tánchoz, a lélek értelmezéséhez többünknek, úgy Istenadta kötelességünk is ezen egyéni adottságok sokszínűségét beletenni a Kokas-foglalkozásainkba. Akkor leszünk hitelesek, akkor lesz a módszer eredményes, ha mindvégig a Kokas-módszerhez hűek maradunk, de egyéni érzelmi, művészi, pedagógiai gazdagságunk által épül is a kokasi örökség. Ez most már küldetésünk.”
“Pedagógiájának ismeretével lehetőségem nyílik a környezetemben a világot megváltoztatni. A teljesítményorientált elvárásoknak megfelelni kényszerülő világot átalakítani olyan otthonná, ahol érték még az érzelmi gazdagság, a lélek szabadsága.“
„Mindenkinek ajánlom kipróbálásra ezt a módszert, aki gyerekekkel foglalkozik, és „igaziból” tud (vagy csak szeretne) játszani. Falakat dönthet egy-egy átélt átváltozás gyermek és felnőtt között. Ha az önbizalom (véletlenül) nem elég, hogy valaki belevágjon, akkor sem kell aggódni: a zene még mindig ott van, hogy segítsen. És még egy fontos dolog. Kokas Klári néni soha, senkit nem hagy a padlón. Próbálja ki, aki nem hiszi!”
„Sokkal nyitottabb és felszabadultabb lettem, azt hiszem, a saját megéléseim megmutatásában (vagy épp abban, hogy én most márpedig pihenek) - ezt a zeneiskolai óráimon már tapasztaltam is. Kaptam egy csomó-csomó ötletet, inspirációt, irányt ahhoz, hogy hogyan lehet Kokasozni, foglalkozást tervezni, játszani másokkal és kapcsolódni hozzájuk. Jó volt a rendszeresség most elsősorban abban az értelemben, hogy volt egy kerete, helye, ideje annak, hogy a Kokas-pedagógiával mint szemlélettel és mint gyakorlattal, "módszertannal" ismerkedjek, foglalkozzam, elmélyüljek benne, ami szerintem elengedhetetlen, "minimum" alapozás ahhoz, hogy egyáltalán el tudjam kezdeni csinálni. (Kicsit jobban) megszerettem az ismétlést, az ismerttel való újabb találkozást, a "gyakorlást", újrapróbálkozást. Találkoztam egy csomó nagyon kedves, szeretetreméltó emberrel, akikkel jó volt időt együtt tölteni, együtt fejlődni, gondolkodni, élményeket átélni, tanulni tőlük (tőletek).”
"Mióta elkezdtem a képzést, Klári néni pedagógiája által otthonra leltem magamban. Megtaláltam a személyiségemnek egy részét. Visszatértem általa a zenei gyökereimhez, és újból átéltem a gyermekkori önmagamat, amikor még felhőtlenül és szabadon tudtam kifejezni az érzéseimet, gondolataimat. Tanítása és az órákon átélt élmények hatására a lelkem is kezd felszabadulni, és a kreativitás olyan oldalát kezdem újból megtapasztalni, amit nagyon régóta elnyomtam magamban. Klári néni megtanít arra, hogy újból megtaláljam a gyerekséget önmagamban, és merjem elengedni az érzéseimet a zene által, amely mindig is az életem része volt.
Hivatásomnak én is a gyerekekkel való foglalkozást választottam. Nagyon szeretek a társaságukban lenni, és úgy érzem, ezt ők is érzik.”

Hallgatóink sajátélményei

„Dr. Kokas Klára módszerében nekem az átváltozások a kedvenceim. Amíg az inspiráló zene szól, bármivé változhatok, ehhez az elhangzó egyszerű instrukciók adják a kereteket. Ilyenkor a gyermekkorom önfeledt örömével táncolok, játszom, újra és újra. Máskor általában komolyan veszem magam, és a felnőttek gondjai nyomják az én vállamat is, mint mindenkiét. De egy jó Kokas óra felszabadít, ellazít. Hosszú időre töltést ad. Az ott hallott zenét később is bárhol felismerem. Szerintem a gyerekeket is ez a felismerés segíti el a zene befogadásáig: a lelkükben összefonódik a mélyen átélt játék-élmény a művészi értékű, szépséges muzsikával.”
„Számomra a Kokas hétvégék az első perctől fogva az utolsóig egy "megérkeztem a helyemre" felemelkedés volt.
Felemelkedés? Igen, mert lebegtem. Lebegtem felhőn fekve, mint egy angyal. Lebegtem csobogó patakban, mint egy kis homokszem, amit sodor magával a víz. Lebegtem a tenger alján, kezemmel simogatva az opálosan, márványosan csillogó zöldes fekete sziklát, amit a nap sugara világít meg a tenger fenekén.
Sírtam, mikor kitörni engedtem magamból a mélyen elnyomott élet hozta dolgokat. Sírtak mások is. Majd táncoltunk, játszottunk, rosszalkodtunk sarat dobálva. Harcoltunk a gonosz ellen, menekültünk és építettünk kuckót, menedéket, oltárt. Amit a zene súgott. Ő tette ezt velünk. A zene.
Most gyerekekkel vagyok körülvéve, akiket ugyanúgy bontogat a zene, mint egy kis ajándékcsomagot, amit a Jóisten pottyantott az ölünkbe, hogy kinyissuk.
Együtt kalandozunk a zene varázsvilágban. Mi is lenne velem nélkülük?
Életem végéig hálás leszek Kokas Mamámnak, Juditnak ezért a kis csodáért, amit Klári nénitől, de ő általa kaphattam meg.”
„Sokkal nyitottabb és felszabadultabb lettem, azt hiszem, a saját megéléseim megmutatásában (vagy épp abban, hogy én most márpedig pihenek) - ezt a zeneiskolai óráimon már tapasztaltam is. Kaptam egy csomó-csomó ötletet, inspirációt, irányt ahhoz, hogy hogyan lehet Kokasozni, foglalkozást tervezni, játszani másokkal és kapcsolódni hozzájuk. Jó volt a rendszeresség most elsősorban abban az értelemben, hogy volt egy kerete, helye, ideje annak, hogy a Kokas-pedagógiával mint szemlélettel és mint gyakorlattal, "módszertannal" ismerkedjek, foglalkozzam, elmélyüljek benne, ami szerintem elengedhetetlen, "minimum" alapozás ahhoz, hogy egyáltalán el tudjam kezdeni csinálni. (Kicsit jobban) megszerettem az ismétlést, az ismerttel való újabb találkozást, a "gyakorlást", újrapróbálkozást. Találkoztam egy csomó nagyon kedves, szeretetreméltó emberrel, akikkel jó volt időt együtt tölteni, együtt fejlődni, gondolkodni, élményeket átélni, tanulni tőlük (tőletek).”
"Mióta elkezdtem a képzést, Klári néni pedagógiája által otthonra leltem magamban. Megtaláltam a személyiségemnek egy részét. Visszatértem általa a zenei gyökereimhez, és újból átéltem a gyermekkori önmagamat, amikor még felhőtlenül és szabadon tudtam kifejezni az érzéseimet, gondolataimat. Tanítása és az órákon átélt élmények hatására a lelkem is kezd felszabadulni, és a kreativitás olyan oldalát kezdem újból megtapasztalni, amit nagyon régóta elnyomtam magamban. Klári néni megtanít arra, hogy újból megtaláljam a gyerekséget önmagamban, és merjem elengedni az érzéseimet a zene által, amely mindig is az életem része volt.
Hivatásomnak én is a gyerekekkel való foglalkozást választottam. Nagyon szeretek a társaságukban lenni, és úgy érzem, ezt ők is érzik.”
"Zenehallgatás Mozart: Varázsfuvola, Nyitányból részlet : meleg szeretet járja át gondolataimat. Tábortűzre gondolok, amit a kertünkben szoktunk gyújtani. Ahogy a tűz lángjait felidézem, látom a pattogó szikrákat, a magasabbra kinyúló lángokat. Szeretem nézni a tűznyelvek játékát. Egy piros tulipán jelenik meg képzeletemben. A tulipán gumóból növekszik, kibontakozik. Szinte érzem, ahogy leveleket hoz, ahogy megjelenik ékköve, koronája. Szirmai nem egyformán piros színűek, nagymamám úgy mondaná, melírozott. Finoman táncol, most már én hajlongok a muzsikára. Örömömet lelem a táncban. A zene: a forrás csobogása, a szellő hangja.
- De, jaj, lehullnak szirmaim. A tulipán mellett csörgedező forrásba hullottak, és mint csónakok elúsznak. Szépen, magabiztosan billegnek a víz felszínén. Ugyan gyors folyású a forrás, de kanyargós. Az én tulipánfejem még sokáig figyelheti, hogy csónakáznak útra kelt szirmaim. (Aggódom értük.) No lám, mellettem egy új tulipán nyílik. Már hozza is leveleit, növekszik, épp olyan lesz, mint én voltam egykor, csak kicsit alacsonyabb."
"Rendhagyó módon itthon, egyedül táncoltam el a táncomat. Rendkívül érdekes volt így, magamban instrukciók nélkül, de csodálatos élményt adott.
0. meghallgatás: csak feküdtem a földön csukott szemmel, és magamba fogadtam a zenét
1. meghallgatás: apró mozdulatok, még mindig fekve
2. meghallgatás: felkapott a zene, és megmozdította a végtagjaimat. Úgy éreztem, én festem a felhőket ebben a világban.
3. meghallgatás: a felhőkből eleredt az eső, a hangok estek vissza rám esőként
4. meghallgatás: végig futkosott rajtam a libabőr, én meg vele futottam
5. meghallgatás: lesöpörtem magamról minden stresszt, kilöktem magamból a zenével. Apró és hatalmas mozdulatok váltakoztak.
6. Festettem tovább a világomat. Megteremtettem mindent, amire szükségem volt.
7. Teljesen elengedtem magam. A zene mozgatott.
Mi történt velem? Megszületett bennem a katarzis. Szépen építkeztem benne, egyre jobban adtam át magam a hangoknak, a mozdulatoknak, beletettem a lelkemet. Azt hiszem, ezt gyakran meg fogom ismételni ezentúl"